完美家教 1
教育的根本是教会孩子做人——培养孩子的美好品德
每一个父母都是爱孩子的，也是望子成龙的，而一个合格的人才，应该是德才兼备的。为此，父母要重视培养孩子良好的品质。只有孩子具备美好的品德，学会做人，将来才有可能成为优秀的人才，创造幸福的人生。
美德一：诚信
——培养“言必信，行必果”的孩子
诚信是个人品格的基石，许多其他优秀的品德素质，多数都建立在诚信的基础之上。父母帮助孩子养成诚信的品格，等于为孩子未来的成功铺垫了基石。
【教子现场】
陈菲菲的女儿宁宁刚上小学二年级，但她说谎骗人的本事可大了。一天，老师打电话给陈菲菲，问宁宁最近两天没去上学是什么原因。陈菲菲非常惊讶，因为她每天早上都亲自把女儿送到学校门口，并看着她走进了校门才转身离开，女儿怎么可能没有去上学呢？晚上宁宁回到家，不管妈妈怎么问，宁宁就是不承认自己没去上学。
没办法，陈菲菲狠狠地揍了她一顿。最后，宁宁一五一十地交代了她最近几天的所作所为。原来，每天等陈菲菲把她送到学校门口，转身离开后不久，她便溜出了学校。学校附近有一家医院，宁宁上午就在儿科的楼层泡着，下午就到内科的楼层待着。接连几天，她都在医院的各个科室门外闲逛。
她说医院里人多，好玩，而且还不用学习，不用受老师的管教。她在那里待着也不着急，反正她书包里有吃的、喝的，还有她喜欢看的小人书。每天中午，她等学校放学了，就跟往常一样到学校食堂吃午饭，下午放学也是准时回家。如果老师不打电话，陈菲菲到现在还被宁宁蒙在鼓里呢。
【专家解析】
诚信是立身之本，是一个人最宝贵的财产，它能让孩子挺直脊梁、光明磊落地做人，还能给孩子以力量和耐力。
父母都希望自己的孩子具有诚信的品质。但是，有些孩子却说的一个样,做的另一个样；当面一个样,背后另一个样。面对孩子的这种行为，许多父母既生气又着急，对孩子反复训斥甚至是惩罚，效果却都不理想。
孩子是否诚信在很大程度上取决于父母的教育。对于孩子言行不一、不履行诺言的行为，父母应该多从孩子的认识发展上来找原因。不要随意打骂孩子。
著名作家米兰?昆德拉说：“所谓人生,即是周而复始的诚实、友好、信任的给予与被给予。”真正的教育就应该帮助孩子去实现这种美好的人生,而父母也应该在生活中时时刻刻贯彻这样的理念，为孩子树立诚信的好榜样。
建议父母的妙招】
教育孩子具备诚信的品质比学好一门课程更加重要，因为这关系到孩子一生的发展。失去诚信，就等于失去了人生的通行证。
支招一：给孩子树立讲诚信的榜样
方法示例
落落是小学一年级的学生，一天在上学的路上看见卖风筝的，便闹着让爸爸给她买风筝，并要求爸爸星期天带她去广场放风筝。爸爸因着急去上班，便答应孩子说：好的，你在学校乖乖的，爸爸下班给你买。
接孩子的时间到了，落落看见爸爸空着手来接她，失望地问：“我今天在学校表现得很好，老师还表扬我了，爸爸为什么没给我买风筝啊？”爸爸则不耐烦地说：“星期天再说吧，我现在要把你送到奶奶家，晚上我还有应酬呢。”
操作提示
父母是孩子最早的老师，父母的言行影响着孩子的成长。诚实，是做人之本。父母要做到无论对人对事都真心实意，这样孩子才能坦诚待人。为了培养孩子的诚信品德，在日常生活中，父母对待孩子一定要诚信，不要说话不算话。
支招二：要找出孩子说谎的原因
方法示例
高明霞为了得到一个漂亮的书包，对妈妈说：“妈妈，你给我买个漂亮的书包吧，我们班上的同学每个人都有漂亮的书包，就只有我没有了！”妈妈经过了解，知道并不是每一个同学都有漂亮的书包，高明霞只是为了满足自己的愿望才这样说的。
针对此事，妈妈拿出了很多老照片，给高明霞讲自己小时候的艰苦生活和姥姥如何艰辛地抚养四个儿女的经历。高明霞听了大受感动，并向妈妈坦白：“妈妈，我骗你呢，其实并不是每个人都有新书包。我以后也向妈妈学习，好好爱护我现在的书包。”
操作提示
孩子说谎的原因，一般有如下几种：第一，为了免受处罚；第二，出于无奈；第三，为了讨父母欢心。
著名发展心理学家皮亚杰博士发现，四岁以下的孩子判断自己的言行是否正确的标准，通常是看爸爸妈妈脸上的表情。为了不让父母生气，他们最本能的反应就是不承认自己所做过的错事。父母要找到原因，有的放矢，才能有效地解决孩子说谎的问题。
支招三：强化孩子的诚信行为
方法示例
暑假的一天，爸爸想带张爱军去公园玩，可是，张爱军却拒绝了。“你不是早就想让我带你去公园玩的吗？”爸爸感到很奇怪，“好不容易今天我有时间，你怎么又不去了？”尽管爸爸的语气已经有点恼怒了，张爱军还是坚定地摇了摇头。
原来，张爱军昨天答应幼儿园同班的小朋友，让他来家里一起玩游戏。虽然，他很想和爸爸去公园玩，虽然，小朋友可能不会来，但是，他不能对小朋友失信。“我约了朋友，”张爱军说，“我不能说话不算数。”听了张爱军的解释，爸爸向他竖起了大拇指。
操作提示
强化孩子的诚信行为是培养孩子诚信品质的一种重要的手段。在孩子有诚信行为的时候，父母要及时给予肯定和夸奖，这样能够有效强化孩子的诚信度，使诚信变成孩子的内在品德。
美德二：爱心
——爱是世界上最珍贵的东西
孩子的爱心是通过自然而然的模仿,在周围人潜移默化的影响下而逐渐形成的,是一个从外在到内在、从量变到质变的发展过程。在这一发展过程中，家庭是最重要的爱心培育基地，父母是最直接的爱心播种者。
【教子现场】
一个小学老师对她所教的班级进行心理测试，其中有这样一个题目：“一个小妹妹病了，冷得直哆嗦，你愿意借给她外衣吗？”结果孩子们半天都不回答。当老师点名时，半数以上的孩子都找出种种理由，表示不愿意借衣服给生病的小妹妹。
这位老师实在不甘心这样的结果，就耐心地引导孩子：“一个小朋友没吃早点，饿得直哭，你们正吃早点，该怎么做呢？”见孩子们不回答，她对其中的一个孩子问道，“你给他吃吗？”“不给！”那个孩子十分干脆地回答。老师又劝：“可是，那个小朋友都饿哭了呀！” 那个孩子竟然答：“他活该！”
【专家解析】
爱心是一个人的基本道德，也是社会的灵魂。孔子说“仁者爱人”，孟子讲“王道”，都以爱为核心。著名大文学家雨果说：“如果人世间没有爱，太阳也会死。”没有爱，就没有世界的一切。一个没有爱心、不懂得尊重生命的人，是一个可怕的人；一个没有爱心的民族也是一个不健全的民族。因此，父母从小培养孩子的爱心至关重要。
一位教育专家说：“只知索取，不知付出；只知爱己，不知爱人，是当前独生子女的通病。”生活中，有许多父母都抱怨自己对孩子疼爱有加，而孩子却自私自利，不懂得关心父母、关爱他人。其实并不是孩子生来就缺少爱心，而是由于父母对孩子的溺爱、不科学的教育方式等，使孩子的爱心得不到好的培养。为了不让孩子的爱心枯竭，父母不仅要爱孩子，更重要的是让孩子懂得爱、珍惜爱、学会爱。
唤醒沉睡在孩子心中的爱，需要父母的教育和引导。童心如纸,洁白无瑕。当父母恶声恶语地将不好的情绪朝老人发泄的时候；当父母对义务献血和青年志愿活动不屑一顾的时候,孩子的爱心也会被一点点地扼杀。
爱心能使孩子从幼稚走向成熟，从渺小走向博大。孩童时期是人各种心理品质形成的关键时期，爱心的形成也是在孩童时期。所以，父母一定要对孩子进行爱的熏陶和教育，让孩子懂得爱的高尚情操，培养孩子的博爱之心。
培养孩子的爱心，要从孩子很小的时候抓起。父母要把自己看做孩子的伙伴，陪孩子玩游戏、聊天、学习，让孩子感受到家庭的温暖，感受到被爱的幸福，为孩子奉献爱心打下基础。一个孩子如果拥有爱心这个强大的力量，那么无论遇上什么样的困难，什么样的挫折，他都能够战胜。
【建议父母的妙招】
俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆。孩子爱心的培养，需要父母的爱心浇灌。世界五彩缤纷，人间丰富多彩，都需要有爱心的人去发现，去欣赏，去领悟。
支招一：从小启发孩子的爱心
方法示例
苑定飞小的时候，妈妈就有意识地培养他的同情心。当看到有比他小的小朋友摔倒时，妈妈就启发苑定飞：“你看那个小朋友摔倒了，你摔倒的时候是不是很疼呀？小妹妹一定也很疼，我们快去把她扶起来吧。”妈妈还进一步引导，“看，小妹妹哭得好伤心呀，快拿出你的小手绢帮她擦擦眼泪吧。”就这样，苑定飞的爱心就在不知不觉中被培养起来了。
操作提示
父母是爱心传递的使者，要尊老爱幼，用行动去影响孩子，包括尊敬乡邻，爱护一草一木，珍惜光阴等，潜移默化中使孩子懂得并学会去关爱他人。同时，耐心地给孩子讲解什么是爱，父母为什么这样做，结合生活中的各种行为进行教育，使爱具体化。还让孩子学会从熟悉的人和生活中汲取爱。
支招二：嘉许孩子的爱心举动
方法示例
苏联教育家苏霍曾是乌克兰一所乡村中学的校长，他记录过这样一则感人的事情：校园的花房里开出了一朵很大的玫瑰花，全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，苏霍在校园里散步，看到幼儿园的一个四岁女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。
苏霍很想知道这个小女孩为什么要摘花，他弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是想送给谁的？能告诉我吗？”小女孩害羞地说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过后我就把花送回来。”
听了孩子天真的回答,苏霍的心颤动了,他牵着小女孩的手,从花房里又摘下两朵大玫瑰花,对孩子说：“这一朵是奖给你的，因为你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她教育出你这样好的孩子。”
操作提示
如果孩子做的事得到了肯定和表扬，那么他还会继续这么做。因此，当孩子帮了别人一些小忙，或者替别人着想时，父母要及时表扬他的这一举动，鼓励他以后多做一些助人为乐的事情。父母要学会赏识孩子善良的举动，使善良成为孩子的一种习惯。 支招三：给孩子创造爱心行动的机会
方法示例
姜素素的女儿十二岁了，平时怕耽误她学习，洗头洗脚、扫地铺床、洗衣服刷鞋都是姜素素帮她做。一次姜素素感冒发烧，下班回家后没做饭就倒在床上了。女儿放学回来，不但没讲一句体贴的话，反而对着姜素素大喊：“你肚子不饿就不管我的死活了吗？要睡也要先给我做好饭菜再睡呀。要不，打电话叫爸爸回来给我做饭！”
看到孩子对自己这样冷漠，姜素素感到心寒。
操作提示
父母要引导孩子主动干些力所能及的事情，或在父母生日时，让孩子用自己的方式表达对父母的爱。而当孩子付出行动后，父母要以微笑的表情、赞扬的话语及时给予表扬，激起孩子关爱他人后的愉快的心理体验，并产生不断进取的强烈愿望，使孩子逐步形成关爱他人的美好品质。
美德三：善良
——善良是灵魂最美的音乐
善良的心虽然别人看不到，但能反映在一个人的言谈举止上，善待他人，就等于善待自己。
【教子现场】
刘海燕八岁，她年纪虽然小，但是言行却非常粗暴。周末的一天，刘海燕一家三口准备到外边去玩，刘海燕的妈妈已经做好了饭，想吃完饭再出去，就告诉刘海燕别太着急，吃过饭再去也不晚。没有想到刘海燕不但没有按照妈妈说的做，同时还用手指着妈妈大声嚷嚷：“老太婆，就你啰唆，烦死人了。”
刘海燕的爸爸听女儿学起了自己说话的样子，“扑哧”一下笑出了声。没有想到刘海燕又跑到爸爸面前，用力地踢了他一脚说道：“有什么好乐的，什么事没有见过？”这一下，刘海燕的父母都傻眼了。
【专家解析】
父母要想培养出一个身心健康的孩子，首先需要培养孩子善良的品质。
父母是孩子的第一位老师，孩子的行为与思想深受家庭的影响。一个在友爱、互助的家庭里生长的孩子，通过耳闻目睹父母友善的言行，会不知不觉地向父母学习，对家人温和亲爱，对外人也谦让有礼。而像上例中刘海燕的家庭，父母平日都言语粗俗，是不会给孩子带来好影响的。因此，父母面对孩子不友善的举止时，首先不要责怪孩子，而应从自身找出原因。
父母应以自己的善良感染和陶冶孩子，在孩子的心中撒播善良的种子。对学校、社会经常举行的为希望工程、为身边不幸的同龄人献爱心的活动，父母应热诚地支持孩子参加。
善良的种子在孩子很小的时候种上，才会生根发芽，与孩子一起茁壮成长。 【建议父母的妙招】
父母要从每天的生活细节里，培养孩子善良的天性，因为善良的心是金子，人的高贵品质——博爱、同情、宽容等都建立在它的上面。
支招一：为孩子提供互助、友爱的成长环境
方法示例
陆小海是在一个友爱、互助的家庭里长大的。陆小海刚上小学，在班里是个小班长。其实初入学时，陆小海并没有引起老师太多的注意，但后来，老师发现陆小海经常去调解小朋友之间的矛盾；有些同学不小心摔倒了，陆小海总是赶快跑过去把他扶起来；有些小朋友不会的课本内容，陆小海还主动去教他们，这样，陆小海与同学们的关系都特别好。老师就让富有爱心的陆小海去竞选班长，结果全票通过。
操作提示
家庭是孩子成长的第一个环境，父母是孩子的第一任老师，这两个因素对孩子善良品质的形成有不可替代的重要作用。父母是什么样的人，有什么样的行为，孩子往往也会成为一个那样的人，具备那样的行为。父母要想培养一个善良的孩子，就要给孩子一个互助、友好的家庭环境，让孩子自然产生善良的品质和关爱他人的行为。
支招二：谨慎言行，以自身言行影响孩子
方法示例
卢波在学校里经常满口脏话，欺负女同学，甚至对女老师也不够恭敬。他的母亲也多次向老师哭诉孩子对她的无礼。虽经老师教育批评，但收效甚微。看卢波的样子，瘦瘦弱弱的，并不像那种野蛮的孩子。原因究竟在哪里？直到有一天老师去家访时才恍然明白。那天开门迎接老师的是他的父亲，老师便随口问了声孩子的母亲在哪里，他的父亲则轻蔑地说：“那懒婆娘还躺在床上呢！”
父亲竟当着孩子的面，而且不顾有外人在场的情况下侮辱自己的妻子，怎么可能在孩子心中树立起母亲崇高神圣的形象呢？孩子又怎么能很好地去尊重他周围的女性呢？老师愤怒至极，当着孩子的面批评了他的父亲。这位父亲也意识到自己的行为对孩子的影响不好，感到惭愧和后悔，向妻子道了歉。后来父亲学会了尊重妻子，卢波的毛病也慢慢改掉了。
操作提示
孩子就像一张白纸，父母可在上面画下美丽的风景，也可留下脏污的痕迹。父母要想让孩子学会善良，首先要严格要求自己，给孩子多做榜样，孩子自然就会耳濡目染，模仿学习。同时，父母也要纠正自己的不良言行，避免给孩子造成不良的影响。
支招三：让孩子学会同情、关爱弱小者
方法示例
有一天，程小勇在去学校的路上，看见好几个同学跟在一个脚有残疾的同学后面，一边学着他走路的样子，一边高兴地大叫“瘸子”，他们看到程小勇，让程小勇也加入他们的行列，程小勇没有答应。
程小勇看在眼里，想到那个残疾孩子本来就很困难，现在又遭到别人的嘲笑、欺负，心里肯定很难受。
他连忙走到那个残疾孩子面前护着他，对自己的同学说：“谁要是欺负他就是跟我过不去，要想打架，就冲我来。”那几个同学个子比程小勇矮，平常就很怕他，看到程小勇这样，都撒腿跑了。
操作提示
孩子只有学会站在别人的立场、角度上考虑问题，才会理解别人的想法与行为，才会对别人的痛苦感同身受，做出善良的举动。对有些爱起哄、爱欺负别人的孩子，父母要教育孩子学会设身处地地考虑问题，有效控制和制止孩子的这些不良行为。 美德四：感恩
——没有感恩就没有真正的美德
感恩，是一种美德，也是一种处世的智慧。孩子只有学会了感恩，才知道满足，才会去关爱别人，才能体会到亲人和朋友给自己带来的快乐，以后才会有所成就。
【教子现场】
韩梅梅对女儿十分疼爱，事事替女儿包办，从没让女儿帮自己做过家务，即使是端水倒茶之类的事情也从不让女儿碰。而女儿也认为妈妈天天这样为自己服务是理所当然的。
有一天，韩梅梅下班后有些不舒服，坐在沙发上，感觉口渴，但却不想动，她就叫正在看电视的女儿给自己倒一杯水，没想到女儿头也不回地说：“你自己倒吧，没看见我正在看电视吗？”
韩梅梅听到此话，泪水几乎要夺眶而出，她怎么也没有想到，自己一心照顾女儿，如今长大的女儿不仅不知道感恩，竟连一杯水都懒得给自己倒。
【专家解析】
现在的家庭大多只有一个孩子，很多父母都对孩子特别娇惯，什么家务都不让孩子做，什么好东西都留给孩子独吃，什么困难都代替孩子去解决，天长日久，孩子养成了衣来伸手，饭来张口的习惯，并且认为父母这样做是理所当然的，没有对父母表现出一点感恩的心情，甚至有些孩子如上例中韩梅梅的女儿那样，连一杯水也不愿意给妈妈倒。
父母对孩子无私奉献，不求任何回报，对孩子知恩不报的行为也能原谅，但孩子毕竟要走出家门，走向社会。社会是一个大家庭，是一个需要与人分享与感恩的集体，如果没有感恩的心，别人对自己的好不知道回报，他人帮助自己，也视若无睹，没有一点感激之情，这样的人只会索取，而且没有满足的时候，时间一长，别人就会与他疏远，使他成为孤家寡人，这样的人不要说事业有成，就是真心的朋友也不会拥有。
因此，父母应该从小注重对孩子感恩之心的培养。首先要让孩子去做一些力所能及的事情，使孩子体验到做事情的辛苦；其次使孩子意识到父母也需要他人的关心、爱护；还要营造一个和谐的家庭氛围，当孩子帮父母做事后，父母应表达谢意；父母为孩子做事，也要让孩子知道体贴和感谢父母。
父母要让孩子从小开始学会对长辈的养育感恩，对老师的教诲感恩，对朋友的帮助感恩，对世界上美好的东西感恩。当孩子怀着一颗感恩的心对待生活时，他就会心情开朗，做人就会诚实守信，做事也会明辨是非，知道孝敬父母，愿意与人为善，喜欢助人为乐，人类的美德也就自然而然地集于一身。
所以，父母不要像上例中的妈妈韩梅梅那样溺爱孩子，而应从小放手让孩子自己做事，培养孩子的感恩之心，这样美德就会伴随着孩子，孩子一生也将因拥有感恩之心而快乐。
【建议父母的妙招】
学会感恩，感谢生活慷慨的赠与，这样的人才会有一个积极的人生观，才会有健康的心态。只有学会了感恩，才不会怨天尤人，才会懂得爱别人、爱自己。 支招一：父母做出感恩的表率
方法示例
马小帅从小就很懂事，妈妈下班时知道给妈妈拿拖鞋，为妈妈倒杯水，捶捶背。很多人都夸奖马小帅孝顺，实际上，马小帅的孝顺行为都是从妈妈那里学来的。
马小帅的奶奶半身不遂，卧床不起，每天都是妈妈给她梳头、做饭、洗衣服。马小帅看到妈妈对奶奶这样，也学着妈妈的样子照顾奶奶了。
后来，马小帅开始上学，也懂得了很多道理。他知道妈妈很孝顺奶奶，看到妈妈天天这么劳累，他就自觉地替妈妈做些力所能及的事情，渐渐成了令别人的父母羡慕不已的好孩子。
操作提示
父母是孩子最早模仿的对象。因此，如果想让孩子学会感恩，知道孝顺，父母首先就要给孩子做表率。孩子经过耳濡目染，在潜移默化中就会学会感恩和孝顺长辈，并且体现在行动中。而父母要用言语和目光来表达对孩子感恩行为的赞赏，孩子会有一种特别的满足感，以后会更加孝顺。
支招二：为孩子创立感恩的和谐氛围
方法示例
钱学民是个老师，他的妻子是公务员，他们有一个活泼可爱的女儿，他的父母已经退休，也与他们住在一起。
一家五口人生活在一起多年，从没有吵过架，彼此的关系既融洽又和睦。钱学民与妻子恩爱幸福，两个人对父母都非常孝顺，父母对他们的孝顺也感到十分欣慰。对钱学民的女儿，四个大人关爱备至的同时，也让她学会感恩，培养她的美德。
在这样的环境中生活，钱学民的女儿虽然是家里的宝贝，但却没有一点娇气。她与同学相处和谐，与老师关系良好，是个人见人夸的懂事孩子。
操作提示
近墨者黑，近朱者赤，环境影响着任何人，孩子更容易受到环境的影响而改变。给孩子一个和睦的家庭环境，让孩子体验到家庭中人与人之间的感恩、人与人彼此相互的关心，这样孩子就会无意识地学会了感恩，知道了孝顺，并且能够善于表达自己的感激之心。
支招三：让孩子学会知恩图报
方法示例
仁仁是小学二年级的学生。一次上体育课他不小心摔倒在地，腿上磕破了皮，几个同学见状立刻上前把他扶了起来。后来，体育老师背着他去了学校医务室。医生说没事，给仁仁敷上了一些创伤药，体育老师才放下心来。
仁仁回家后把这件事情告诉了妈妈，说自己当时很感动。仁仁的妈妈趁机教育孩子不仅要有感恩的心，同时还应有知恩图报的心。妈妈告诉仁仁乐于助人是使人快乐的事情，要有乐于助人的美德。仁仁明白了妈妈的心意，从此不但知道了感恩，而且学会了主动去帮助别人。
操作提示
只有让孩子走进集体，去亲身感受周围发生的事情，孩子才有可能体验到没有血缘关系的人与人之间的诚挚感情，以及互帮互助的精神，才会真正地懂得感恩，学会与人为善。当然，可能集体中也会发生一些不利于教育孩子的事情，这时父母要让孩子学会明辨是非，要孩子向好人好事学习，避免向不良的人与事学习。 支招四：体验大自然，使孩子感恩世界
方法示例
何小静的妈妈知道培养孩子的感恩之心，不只局限于家庭成员之间、师生之间、朋友之间、萍水相逢的人之间，还要学会感恩大自然。
所以，她经常会带着孩子到大自然中走走，让何小静去体验太阳带给自己的温暖，去听鸟鸣的婉转，去看森林的葱郁，全面感受大自然的美好，让何小静学会对所有的美好事物心存感恩。何小静在妈妈的教导下，学会了对大自然感恩的行为——节约能源、爱护环境、保护珍禽等。
操作提示
让孩子走进大自然，学会对世界上存在的一切美好事物感恩，是教育孩子学会感恩的最高境界。因为懂得感恩的孩子，会对父母孝顺，对别人友善，对大自然精心保护。
美德五：勤奋
——勤奋是孩子成才的关键
勤奋会使有天赋的人才能更出众，平凡人也能通过勤奋弥补缺陷。
【教子现场】
杨志信是个男孩子,他非常聪明,但有一个缺点就是非常懒。尤其是杨志信考上重点中学后，妈妈觉得他十分争气，便晚上帮他铺床，早晨替他叠被。刷锅、洗碗、扫地和洗衣服之类的事，他从来不沾手。这样日久天长，杨志信逐渐养成了衣来伸手、饭来张口的习惯，十来岁了，不要说帮家里干活，就连自己每天穿什么衣服，穿什么鞋，都要一一问过家长，静候安排。面对这样的孩子，他的妈妈真的不知道该怎么办才好。
【专家解析】
虽然勤奋不等于成功，但要获得成功则必须勤奋。
任何人做任何事都离不开勤奋。勤奋是获取成功的最主要的因素，是通往成功的必经之路。因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子变成了童话之王；因为勤奋，爱迪生才有了一千多种伟大的发明；因为勤奋，爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论；因为勤奋，中国古代先贤才给我们留下了“悬梁刺股”、“凿壁偷光”、“囊萤积雪”的千古美谈。
爱因斯坦说：“在天才与勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋,她几乎是世界上一切成就的催产婆。”事实上,一个勤奋的人,他能够取得的成就必然比其他人要多。因此，父母一定要注重从小培养孩子勤奋的美德。
现在的孩子绝大部分是独生子女，因而在家庭里的地位十分重要，被父母视为“掌上明珠”、“心肝宝贝”。不少父母对孩子过分溺爱、百般迁就，久而久之，使孩子养成不良的行为习惯，使孩子心目中只有自己，逐步滋长自私、任性、依赖和懒惰等坏的心理和行为。
坚定、持久、勤奋是学习所必备的优良品质，勤奋努力则是其中最重要的品质。勤奋是成就任何事业的必备条件之一。
勤奋是成才的钥匙，是成才的第一推动力。具备了勤奋这种可贵的品质，孩子就会自强不息，顽强奋斗，就等于成功了一半。所以，父母一定要纠正孩子身上懒惰的恶习，从小开始培养孩子勤奋的美德。
RE: 完美家教 10
【建议父母的妙招】懒惰的孩子不是生下来就如此，而是后天逐渐养成的。使孩子变得懒惰的因素是多方面的，父母应该根据孩子的情况进行有针对性的教育。
培养孩子的勤奋美德，专家建议父母从以下几个方面入手：
支招一：培养孩子勤奋的学习习惯
方法示例
白冰冰是一个勤奋的女孩，她最看不起那些守株待兔、凡事总想不劳而获的人。在她小时候父母就用“头悬梁，锥刺股”的故事来教育她要勤奋学习。
上学以后，她每天早晨六点半起床,在庭院里早读半小时,七点钟吃完早饭去上课，十一点半放学回家，中午午睡一小时，晚上六点半就去上晚自习，一般都自习到十一点半才上床睡觉。她的饮食起居都很有规律，而且她始终保持着这样的规律。由于在教室里上自习,一方面有老师的辅导,另一方面大家在一块儿学习，也比较有气氛，所以，白冰冰每天晚上都坚持去学校上自习，即使有时候身体不舒服，她还是坚持去上自习。
有一次她患了重感冒，还伴有发烧，晚上她还要坚持去上自习。鉴于她身体的情况，父母不同意她去，但是她一副很洒脱的样子，说自己的感冒已经好多了，所以一定要去上自习。上完自习回来，上床休息之前，她还一再嘱咐妈妈第二天早晨六点半如果她还没有起床的话，务必叫她起床，因为自己还没有背书。这些小事情虽然琐碎，但是就是这样的小事才能真正体现出一个人刻苦勤奋的优良品质。
白冰冰后来成功地走进国内一所著名的大学，当别人问她成功的秘诀时，她说：“成功的取得更大程度上是取决于在实现理想过程中，谁付出的勤奋和汗水多一些，谁的毅力更强一些，谁坚持得更久一些。”
操作提示
习惯决定孩子的命运。好习惯的养成不在一朝一夕，贵在长久坚持。
孩子上课注意力不集中、对读书不感兴趣、观察事物粗心、记忆力差等情况，都是影响孩子形成良好学习习惯的因素。父母首先要引导孩子的好奇心，培养孩子的学习兴趣，创立有利于孩子学习的外部环境。还可以进行一些培养注意力训练，养成孩子读书的习惯、主动学习的习惯等。
支招二：赏识孩子的积极行为
方法示例
郭丽妃是个非常热爱劳动的孩子。小时候妈妈带她去超市购物，她总会非常卖力地帮妈妈推购物车。到结账的时候，她若是站在购物车上，就会很忙碌地帮妈妈把车上的东西往收银台上放，然后心满意足地看着收银员继续下面的工作。每当这时候，妈妈总是夸她勤奋。
平日里，有个垃圾什么的，妈妈让她去扔，她也是非常乐意地跑到垃圾桶前，认真地扔进去，然后等妈妈给她鼓掌。在妈妈的称赞下，郭丽妃无论是在家还是在学校都表现得十分勤奋。
操作提示
父母赏识孩子的勤奋行为，孩子就会变得更加勤奋。父母可抓住适当的时机，通过言辞，承认孩子的努力、耐力和勤奋。其范围可从一句简单的“我喜欢你的努力”到对他所做的行为作出详尽的评论。父母要把完成一项任务和做好一项工作所确立的标准告诉孩子，比如打扫房间或完成功课等，然后以此来关注孩子勤奋的程度。
支招三：培养孩子热爱劳动的习惯
方法示例
今天是星期天，松松起床后，在客厅百无聊赖地看着电视。这时候，妈妈抱着一大堆衣服出来洗，走到松松身边，妈妈说：“松松，你也把你自己的衣服洗洗吧。”松松想了想，把考试期间积攒的所有脏衣服通通拿了出来，花了整整一上午把它们洗干净。
中午吃饭的时候，妈妈问松松：“劳动的滋味怎么样？”松松眼珠一转，说：“爽！”妈妈笑笑：“那下午你就再干点活吧。”松松点了点头。下午，松松和妈妈一起把屋子彻彻底底地打扫了一遍。体验到了劳动的乐趣，从此，每到周末松松都会主动参加家务劳动。
操作提示
孩子在家里跟其他成员一样，可以享受一定的权利，也应该履行一定的义务，切莫把孩子置于只享受权利，不履行义务的特殊地位。
父母应该注意培养孩子独立生活的能力，要教会孩子做一些力所能及的事情。父母还要为孩子规定合理的作息时间，让孩子生活得有规律。这样，对孩子来说，既培养了他们独立生活的能力，又养成了他们爱劳动的好习惯。
支招四：父母不妨“懒”一点
方法示例
苗惠芳有一个“懒”妈妈，“懒”妈妈教育孩子自有一套方法。从苗惠芳学走路开始，摔了跤，妈妈“懒”得扶，都是苗惠芳自己爬起来；吃饭“懒”得喂，让孩子自己拿勺子吃；上幼儿园“懒”得送，让孩子自己坐车去；上学了，路程很远，妈妈除了最初几次接送她外，就再没有接送过，全是苗惠芳自己安排学习、娱乐、休息与生活，甚至连中饭也自己解决。
妈妈的“懒”和苗惠芳的勤奋、能干形成了鲜明的反差，以至于周围的熟人、邻居在佩服“懒”妈妈培养了一个勤奋、能干的好女儿的同时，纷纷向“懒”妈妈取经。
操作提示
这里所谓的“懒”并不是真正的要父母懒，而是在孩子能做的事情上，父母不妨偷“懒”一下。孩子能做的就都让孩子自己去做，这样不仅有利于培养孩子勤奋的习惯，还能培养孩子的动手和自理能力。做个“懒”父母，放手让孩子自己成长，是一种高明的教子方法。
美德六：宽容
——培养孩子的宽广心胸
宽容的人胸襟宽广，善解人意。人非圣贤，孰能无过。父母要教育孩子学会宽容，和气待人，这样才能团结同学，营造一个愉快的生活和学习氛围。 【教子现场】
胡汉良是个很听话的孩子，但就是爱告状，一点小事就去找老师，“老师，朋朋欺负我，他刚才把我撞倒了”、“老师，巧巧把水彩墨水撒到我的书上了，我的书都没法看了”等。
一天，同学们正在玩游戏，忽然，彤彤不小心踩了胡汉良一脚。看到刚买的白球鞋上有了一个大大的黑脚印，胡汉良生气地跑到彤彤的身旁，狠狠地踩回她一脚。当老师质问胡汉良为什么要这样做时，他却理直气壮地告诉老师：“我妈妈说了，不能受别人的欺负，别人打我，我就要打别人。彤彤踩了我，我当然也要踩她。”
【专家解析】
宽容是一种美德。宽容能使人性情温和，消除许多无谓的矛盾，化干戈为玉帛。宽容的人，时时处处都会受到人们的拥戴，因为他能够处理好各种人际关系，能够很快地适应各种不同的环境，能够融洽地与人合作，充分发挥自己的潜能。
我国古代许多伟人都很重视宽容的品质。如孔子曾说，一个真正的人要有宽容、恭敬、诚信、灵敏、慷慨等五德，他把宽容放在五德之首。先哲庄子说，圣人应有包容天地，遍及天下的宽阔胸怀。近代民族英雄林则徐指出，“海纳百川、有容乃大”。一个人善于宽容，他的人格才会像海一样伟大。
今 天 的 社 会更具有组织性和开放性，这就更需要人们具有宽容的品质。在一个组织性强、生产社会化程度高的社会里，社会进步与个人事业的成功更需要人们相互合作，而合作要以宽容为基础。宽容是人们交往、合作的“润滑剂”。
另外，现 在 的 社 会也更具有开放性。社会变化加速，新生事物层出不穷，社会价值取向出现了多元化的趋势，人们的个性也更加鲜明。在这种情况下，一个人只有具备宽容的品质，才能接受变革，接纳新生事物，才能容忍多元化的价值取向和人们的独特个性。
宽容心对于孩子个性的发展,以及良好人际关系的建立,都有着非常重要的意义.富有宽容心的孩子往往心地善良,性情温和,惹人喜爱，受人拥护。而缺乏宽容心的孩子，往往性情怪诞，易走极端，不易与人亲近。
因此，父母要教孩子学会宽容，培养孩子宽广的胸襟。
【建议父母的妙招】
父母既可以将孩子培养成胸怀广阔的人，也可以将孩子培养成心胸狭窄的人。为了孩子的幸福，为了孩子将来能有所作为，父母应当教孩子学会宽容。
支招一：父母要心胸宽广、以身示教
方法示例
印度民族英雄甘地在回忆自己的成长过程时说过：“是父亲那崇高的宽容态度挽救了我。”甘地出生在一个小藩王国的宰相之家，从小就爱撒娇，性格也不开朗。他对父母十分顺从，对周围的事物也特别敏感，自尊心很强，一旦被人奚落，马上就会哭鼻子。在学校一挨老师批评，就难过得受不了。少年时期，由于好奇，他染上了烟瘾，后来发展到偷兄长和家臣的钱买烟抽，而且越陷越深。
后来，他感觉到自己偷别人的钱，背着父母抽烟的行为太可耻了，一想起来，就觉得没脸见人，内心十分痛苦，甚至还想过自杀。当他终于忍受不了痛苦的折磨时，便把自己的整个堕落过程写在了日记本上，鼓足了勇气，交给了父亲，希望得到父亲的严厉批评、惩罚，以减轻内心的痛苦。
父亲看后，非常生气，心情十分沉痛。但是父亲没有责备他，只是伤心地流下了眼泪，久久地凝视着儿子。甘地看到父亲痛心的样子，受到极大的刺激，更加悔恨、内疚、自责，深感辜负了父亲对自己的期望。从此，他痛下决心，彻底改正了错误。 操作提示
教育家马卡连柯曾指出，父母“在开始教育自己的子女之前，首先应当检点自身行为”。父母让孩子学会宽容，首先自己应有宽容的品质。如果父母本身心胸狭窄，无视他人的意见，习惯于将自己的意志强加于人，不给人改错的机会，为一点小事争执不休，为一点小利而斤斤计较，孩子又怎么能学会宽容呢？
父母宽容、大度、遇事不斤斤计较，与邻里、同事融洽相处，孩子就会学着父母的样子处理自己与同学之间的关系，也会变得宽容、和善。
支招二：教孩子明白“人无完人”
方法示例
陈培思跟妈妈赵丽华说，他们班级有一个 “霸王生”，这个“霸王生”经常堵在教室门口不让陈培思和其他孩子出门。一天下雨，赵丽华开车去接陈培思回家。当赵丽华打伞来到学校门口时，发现陈培思说的那个“霸王生”正在教室门口着急地四处张望着，原来他今天忘了带雨伞。赵丽华说：“小朋友，一起上车吧，我顺路送你回家。”
陈培思急忙给妈妈递眼色，意思是不带他。赵丽华装作没看见，坚持让陈培思把这个同学叫上车，并顺路把他送到了家。这个“霸王生”到家时，高兴地跟赵丽华和陈培思说了声谢谢。到家后，赵丽华告诉孩子：“每个人都有缺点，每个人都有可爱之处。同学有缺点不要因此就讨厌他，应该多和他友好地交往，争取做他的好朋友，帮助他改正自己的缺点和不足。”
操作提示
父母应该让孩子明白：金无足赤，人无完人，每个人身上都会有缺点。和同学、朋友相处，完全没有必要求全责备，应该学会求同存异。对于朋友的缺点和不足，对于同学心情不好时所说的话和所做的事，没有必要斤斤计较，要求事事都摆个公平合理。多给人一分宽容和理解，同时也为自己带来一个好心境，使自己的个性更加完善。
支招三：培养孩子善待他人的意识
方法示例
有这样一个孩子，他不知道回声是怎么回事。有一次，他独自站在山谷里，大声叫道：“喂！喂！”附近大山立即反射出他的回声：“喂！喂！”他又叫：“你是谁？”回声答道：“你是谁？”他又尖声大叫：“你是个大笨蛋！”立刻又从山上传来“你是个大笨蛋”的“回答声”。孩子十分愤怒，向大山骂起来，然而，大山仍旧毫不客气地回敬他。
孩子怒气冲冲地回到家，他对母亲说了这件事。母亲对他说：“孩子呀，那是你做得不对。如果你恭恭敬敬地对它说话，它就会和和气气地对待你。”孩子说：“那我明天再去那里说些好话。”
“这就对了，”他的母亲说，“在生活里，不论男女老幼，你对人好，人便对你好；如果我们对人粗鲁，是绝不会得到人家友善相待的。所以，你一定要记得，只有善待别人，别人才会善待你啊！ 操作提示
这位聪明的妈妈恰到好处地教会了孩子怎样待人。孩子一旦学会善待他人，就学会了宽容别人，因为孩子已经有了一颗友善的心、宽容的心。那么，自然而然孩子也就会在日常生活中宽容他人了。
父母应该让孩子明白，他人是自己的影子，善待他人，也就是善待自己。对他人多一份理解和宽容，其实就是支持和帮助自己。
支招四：用故事教育孩子学会宽容
方法示例
一次，妈妈带着周小萍参加学校组织的亲子活动。当老师安排小朋友以两个人一组完成搭积木的活动时，周小萍拒绝与身边一个叫奔奔的男孩合作，妈妈问她为什么，她皱着眉头对妈妈说：“我不跟他一组，他弄坏了我的铅笔。”
妈妈觉得周小萍这样做不对，就跟她讲了“负荆请罪”的故事：将军廉颇屡建战功，不服蔺相如以口舌之劳身居上位，欲加凌辱。蔺相如却以国家利益为重，屡次忍辱避让。廉颇知道事情的原委后，深感惭愧，于是，背负荆条，上门请罪，并感叹道：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”两人终成刎颈之交。
最后妈妈告诉周小萍：“只有懂得宽容的人，才能真正赢得别人的尊重。奔奔不小心弄坏了你的铅笔，你要原谅他，这样才是好孩子。”周小萍听后认真地点了点头。
操作提示
故事是教育孩子的重要手段，国内外有体现宽容品质的小故事，父母可以借此教育孩子。通过故事还能够教会孩子站在别人的立场、角度上考虑问题，有利于孩子去理解别人的想法与行为，让孩子对别人的痛苦感同身受，激起孩子的宽容、善良之心。
美德七：谦虚
——让孩子把翘起的“尾巴”放下
谦虚是一种美德，是孩子进取和成功的必要前提。谦虚使人进步，骄傲使人落后。骄傲自大会对孩子的发展产生消极影响。骄傲自大的孩子常会与外界形成隔膜，这将使他们的心胸变得很狭窄。
【教子现场】
沈从武是一个初露才华的男孩，但他骄傲自大，不能正确评价自己。沈从武在初中三年级时就立志要当作家，并发誓要当著名作家。若他能为此努力学习，脚踏实地读书，认真地写作，这样的雄心壮志没有什么不好。可是沈从武并没有这样做，而是天天想入非非，要当“在文学史上永远闪耀着光芒的大作家”，他认为自己天生具有大作家的气质，说什么“我最大的资本就是年轻，有成年人无法比拟的青春激情，有激情就足够了。”
沈从武说：“老师都是些庸人，在课堂上只会照本宣科，讲些重复的死理论。一万句里找不到一句精彩的格言和奇特的妙语。”沈从武讨厌一切“该死的书本”和“枯燥的知识”，讨厌读书，沈从武说书都是成年人、老年人写的，而他要创造！要突破！
对学习的不屑与对老师的不敬，使沈从武的成绩一路下滑，然而他把父母的劝告轻蔑地视为“絮絮叨叨老一套”。一次摸底考试中，沈从武的数学考了十七分，外语考了二十四分，连语文也只得了六十分。后来他开始投稿，频频投稿，却屡遭退稿，他便骂编辑：“不识货、势利眼。我这种少年才俊的作品，竟然也不发表！”父母听了他的这些话，只有暗自摇头叹息。
RE: 完美家教 15
【专家解析】谦虚是成功的基石。即使再有才华的人，也不能忽视这一点。在现代家庭中，由于受到特殊的家庭环境的影响，独生子女更容易产生骄傲自大的情绪。
造成孩子骄傲自大、目中无人的原因主要有以下几个方面：
一是父母对孩子的影响。有些父母由于自身条件比较优越，总是表现出一副扬扬得意、目中无人的姿态，经常会流露出对他人的不屑。如他们经常议论同事的缺点，某某不如自己。孩子听到这些话，也会受到影响，只看到自己的长处，而嘲笑别人的短处。
二是家庭生活条件优越。优越的家庭条件容易滋长孩子虚荣自傲的心理，使孩子养成爱炫耀自己、嘲笑别人的毛病，如孩子经常穿漂亮的衣服，就会看不起那些穿旧衣服的孩子。
三是大人们过多的夸奖。孩子经常得到大人们的夸奖，就会认为别人不如自己，导致孩子看不起别人。如果父母经常在朋友面前炫耀自己的孩子，孩子就会认为别人都不如自己，从而产生自负心理。
取得一点成绩并没有理由骄傲。父母要让孩子认识到，自己还小，知识少，经验少，要有认真学习的态度，有“三人行必有我师”的心态。只要谦虚就能向别人学到东西。骄傲自大，必然影响自己的进步。
父母要让孩子知道，骄傲自大是一个可怕的陷阱，而且，这个陷阱是自己亲手挖掘的，要想离开这口陷阱，就必须戒骄戒躁。
拥有谦虚的品德，这对于孩子各项能力的发展都具有正面的帮助。但是想教导出谦虚的好孩子，父母能否为孩子做出好的榜样以及对孩子的教养方式都有着举足轻重的作用。有这样一副对联：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。父母千万不能让孩子像芦苇那样对自己没有正确的认识。
学习是无止境的，父母应该培养孩子谦虚的美德，这样孩子才能包容万物，才能使自己日益充实和丰富。
【建议父母的妙招】
父母要想培养孩子谦虚做人的美德，就要成为孩子高尚人格的榜样。父母要谦虚友善，不要在孩子面前表现出自负情绪，以免孩子受到不良影响。
支招一：帮孩子认识骄傲的危害
方法示例
李树英是个聪明伶俐的孩子，学习认真，成绩优秀，小提琴也拉得不错，很招人喜爱，亲戚朋友都喜欢她，老师也夸奖她。因此她很自负，总是瞧不起别人。小朋友们都不爱和她玩，她也不爱答理人家。爸爸就给李树英讲骄傲的公鸡的故事，让李树英大受启发。从此之后，李树英变得谦虚起来了。
操作提示
父母应该让孩子认识到骄傲是健康成长的绊脚石，任何成绩的取得都只是暂时的，只能作为一个起点。父母应告诉孩子“满招损，谦受益”，有意识地给孩子介绍一些成功者的经验，告诉他们古今中外凡是有所作为的人，都是在取得成绩后仍能保持谦虚奋进的人。
支招二：让孩子学会客观看待自己
方法示例
有人问美国著名女作家维奥斯特：“你最难忘的事是什么？”她说：“是我二十一岁时的生日。”接着，她叙述了那天的情景：“父亲带我到纽约去玩。我穿上盛装，自觉看起来漂亮极了。途中我进了洗手间。我在洗手间里照镜子，得意得不能自已。当我从洗手间出来，姗姗下楼时，人人都在看着我。这时候我只知道自己很漂亮，所以能够如此引人注目。但是，随后我听到身后有响声，回头一看，原来是我的鞋跟上沾着一卷草纸正跟着我下楼。从那天起，每当我觉得不可一世时，我总会回头看看后面有没有一卷草纸。”
操作提示
父母应耐心地教导孩子，让孩子学会正确地评价自己，既认识到自己的优点，又看到自己的不足。父母还要规范孩子的行为，督促他们改变自负情绪，告诉孩子在交友中应该怎样做和不应该怎样做，并加以指导，使其养成良好的行为习惯，这样，他才会受到大家的欢迎。
支招三：不要过度表扬孩子
方法示例
江梅丽是个小学二年级的小姑娘，在上舞蹈课时，她跳得最好，是小朋友中的佼佼者，经常受到老师的表扬。渐渐地，骄傲的情绪在她身上显露无遗。
针对这一点，妈妈请求老师：在以后上课时，适时而慎重地表扬她，同时要求别人会做的动作，她要做得更好、更标准。
操作提示
表扬过多往往会导致孩子骄傲自满心理的产生。有些父母望子成龙心切，孩子稍微有点进步就欣喜若狂，赞不绝口，久而久之，必然助长孩子的自满情绪。正确的做法是：在表扬孩子时尽量做到“浓淡”适度。
支招四：纠正孩子自负的毛病
方法示例
程小娟上小学三年级了，她有很强的好胜心，任何事情都不能说别人比她强，否则就会耍小脾气。有一次，程小娟在和爸爸的谈话中表现出自己看不起同学的思想，她还提到了一次与数学老师发生的争执，原因是数学老师批评程小娟做作业不够仔细。
爸爸听了，语重心长地说：“有人批评你，并不是看不起你，而是希望你进步。她不怕你的抱怨，而选择了批评你，原因就是她希望你进步。爸爸也是这么希望的。”程小娟听后深受触动，后来，她果然慢慢改正了自己自负的毛病。 操作提示
孩子出现自负情绪往往是过高地估计了自己，认为自己比谁都强，只看到自己的长处，看不到自己的短处，拿自己的长处比他人的短处。因此，他们往往狂妄自大，不会设身处地地替别人着想。
父母在发现孩子出现自负的苗头时，应及时地予以教育和引导，告诉孩子自负的危险结果，教会孩子客观地评价和认识自我。
美德八：责任心
——责任感胜于一流的能力
一个没有责任心的人，在家不会孝顺父母，在外不会有知心朋友，在事业上不会有辉煌成就，在生活上更不会美满幸福。
【教子现场】
一位外国妈妈带着八岁的女儿到中国山东一户人家做客。女主人对外国友人的到来非常重视，特意学习了西餐的做法。她对外国母女说：“今天我做西餐给你们吃，你们尝尝中国人做的西餐味道好不好。”
八岁的女孩听说女主人要给她们做西餐，心想：中国人做西餐肯定不好吃。于是，当女主人问她吃不吃的时候，小女孩坚定地回答：“我不吃。”等女主人把西餐端上来的时候，小女孩一眼就看到了漂亮的冰淇淋。这么好看的冰淇淋味道肯定很好！小女孩有点迫不及待地对妈妈说：“妈妈，我要吃冰淇淋。”
女主人很高兴小女孩能够喜欢自己的冰淇淋，就高兴地把冰淇淋端到小女孩面前，说：“来，吃吧！”谁知，女孩的妈妈严肃地对女主人说：“不行，我女儿说过她不吃西餐，她得为自己所说过的话负责，今天她不能吃冰淇淋！”女儿着急地哭起来：“妈妈，我就想吃冰淇淋！”但是，女孩的妈妈根本不为所动，只是对女儿淡淡地说：“你得为自己的话负责。”
【专家解析】
责任感是做人的基础。父母要想孩子成为一个正直的人，就应当教育他对自己负责、对他人负责、对家庭负责、对社会负责。
责任感也是成才的基础。进取精神、科学态度、创新能力是优秀人才的可贵品质,但是离开了责任心,这些都会成为无源之水,无本之木。任何聪明才智,只有建立在强烈的责任心的基础上,才可能迸发出耀眼的火花。
一个人的责任感体现在对国家、对集体、对家庭、对朋友、对个人的许多方面上，因而对孩子责任感的培养也应随时随地、全方位地进行。在家庭环境中，父母要设法让孩子懂得父母养育他们的艰辛和对他们的爱，使他们逐渐认识到作为子女对父母所肩负的尊重、赡养的责任；在集体生活中，让孩子们懂得，集体的荣誉要靠大家来维护，集体的财物、卫生设施，每一个人都在享用，因而每个人也就都有爱护、珍惜公共设施与环境的责任；在社会生活中，让孩子懂得，每个人的存在都离不开农民的汗水、工人的技术、军人的奉献、老师的培育，因而，他们将来理应担负起报效祖国和人民的责任，用自己的聪明才智去促进社会的进步发展。
在现实生活中，很多家长总是替孩子包揽了一切。有时，孩子要主动做些什么时，大人们便说：“把你的学习搞好就行了，别的用不着操心。”殊不知，如此环境下成长起来的孩子，不但缺乏必要的责任感，就连那些大人渴望看到的高分、金榜题名也未必能实现。因为在孩子的意识里，学习是在为大人争光、争气，应该得到大人的伺候和赞扬。而把作为学生的责任忘得一干二净，哪来的上进心与求知欲呢？
责任感的培养是孩子健全人格必不可少的一部分，并为孩子身心的健康发展提供了动力和保障。责任感的培养有助于孩子摆脱以自我为中心，培养其自制、自理能力；有助于孩子理解、体谅别人；还有助于孩子关心、疼爱别人，能很快觉察到别人对自己的态度和评价，从而及时改正自己的缺点，发扬自己的优点。而没有责任感的孩子往往以自我为中心，对别人的反应不闻不问，我行我素。
因此，父母应当从小培养孩子的责任心，避免宠爱、娇惯孩子而使孩子骄傲、任性、自私，缺乏主见。 【建议父母的妙招】
培养孩子的责任心，要从孩子身边的小事做起。责任感的培养是一个逐步发展的长期过程，父母要有意识地抓住和创造各种机会，来启发和培养孩子的责任感。
支招一：启发孩子对责任的认识
方法示例
俞渝很爱坐游乐园的转椅、小火车、宇宙飞船等，每次到游乐园爸爸都会买票带他坐一次。为了培养儿子的责任心，一次，爸爸一下子买了许多票，交给他保管，爸爸只负责带他到入口处。结果，俞渝坐完转椅后却找不到其余的票了。
爸爸至今仍忘不了俞渝那种期望的眼神，如果重新买票也不过几元钱的事，而且俞渝也会很高兴，但是为了让他学会承担责任，爸爸没有去买票，而是故作轻松地说：“找不到就不坐了。我今天带的钱是买今天的票的，下次要把票放好啊。”
这次经历无疑对培养俞渝的责任心很有用处。此后，无论交给他什么东西保管，他都没有遗失过。
操作提示
责任的确定是以人的认识能力为基础的。一个人如果能清醒地意识到自己的行为及其后果，就有承担自己行为及其后果的责任。父母要通过小事让孩子学会对自己的行为负责任，学会承担自己行为的后果，通过孩子的切身体会启发孩子对责任的认识。
支招二：巧用“示弱”培育孩子的责任心
方法示例
张小雷出门从来不用妈妈费心。过马路时张小雷妈妈也从来不像别的妈妈一样冲着孩子大喊：“慢点，看车！”有时，反倒是张小雷像小大人一样拉着妈妈的手说：“妈妈，我领着你。”每次妈妈带张小雷去逛超市时，张小雷都会为妈妈拿购物篮，出来时还会帮妈妈拎东西。
看着张小雷小小年纪就这样有责任感，邻居们就问张小雷妈妈：“你是怎样教育孩子的呢？”这时，张小雷妈妈就会很自豪地说：“我总在张小雷面前‘示弱’。每次出门的时候，我会告诉他：‘妈妈不认识回来的路，你回来时要给妈妈带路呀。’去购物时，我会对他说：‘妈妈力气很小，拿不动了。’他就会主动过来帮忙。每次回到家后，我都会向他的爸爸大大夸奖他一番：‘咱们家张小雷表现真不错，现在都是大男子汉了。’现在我们母子俩在一起，他就像一个小绅士一样照顾我。”
操作提示
培养孩子的责任心要从点点滴滴的小事抓起。许多父母忘记了孩子的责任心是在生活中一点一滴地培养起来的，平时都事无巨细为孩子安排好，却希望孩子能在某一天突然变得有责任心。要培养孩子有责任心，父母不妨“示弱”，从日常生活的小事开始，给孩子更多自己动手的机会，让孩子通过自己的劳动，直接看到负责的行为所得到的回报。唯有坚持这样，孩子的责任心才能渐渐树立起来。 支招三：不要包揽孩子应该承担的责任
方法示例
陶大宇的妈妈在家里的阳台上养了些花，摆了口金鱼缸，放了些巴西小彩龟，让陶大宇每天定时给花浇水，给小动物喂食。开始时，大宇常常忘了自己的任务，结果花渐渐枯萎，彩龟奄奄一息，漂亮的金鱼也死了一条。妈妈这天把大宇喊过来，说：“儿子，你辜负了我对你的信任，让这些弱小的生命失去了保护。你认为应该怎么办？”
陶大宇惭愧地低下了头，过了一会儿，他抬起头来坚定地说：“我要为自己的行为负责。我去用自己的零花钱再买一条金鱼。每天一定按时给花浇水、给动物喂食。如果不能做到，你就罚我不准吃饭！”渐渐地陶大宇养成了每天照顾花和动物的习惯，并对它们产生了感情，格外关注和爱护。
操作提示
让孩子自己承担过失，看起来似乎有点儿残酷和不近人情，其实这才是父母深沉的爱。一般来说，当孩子有了过失的时候，恰好是父母教育孩子的最好时机。不论孩子有什么过失，只要他有一定的能力，就应该让他承担责任，而不是由父母大包大揽。
支招四：让孩子对自己的行为负责
方法示例
日本学者高桥先生在秘鲁的一所大学担任客座教授期间，他的寓所曾和一对美国教授夫妇相邻。有一天，邻居家十二岁的小男孩不小心将足球踢到了高桥先生的家门上，打碎了一块很大的茶色玻璃。事情发生后，小男孩用自己积攒的所有零花钱买了玻璃，带着玻璃来赔礼道歉，他的父母完全没有干预这件事。
操作提示
父母要知道，孩子的事是他自己的事，他能承担多少，就让他承担多少，绝不能代孩子受过，因为这样只会助长孩子不负责任的心理。父母要引导孩子对自己行为的后果负责，从生活中培养孩子对行为后果负责的习惯。如孩子打哭了同学，让他自己去道歉；孩子损坏了学校的公物，尽可能让他用自己的零花钱去赔偿；孩子弄脏了家里的地面，让他自己清扫等。
美德九：孝敬长辈
——让被爱的儿女更懂爱
孝为百德之首，百善之先。孝敬父母是中华民族的传统美德，也是各种品德形成的前提。试想一个人连父母都不爱，他又怎么会爱朋友、爱同学、爱老师，成为一个人格健全的人呢？
RE: 完美家教 20
【教子现场】江山山是个小学四年级的男生，从小衣来伸手，饭来张口，连自己的床铺都要妈妈来整理。一天，妈妈生病卧床，要他独自去楼下的快餐店解决吃饭问题，且让他自己铺床。一听说家务得由自己动手，江山山竟大发雷霆，对着病床上的妈妈破口大骂。
此外，江山山明知下岗的爸爸依靠修理自行车仅获得微薄的收入，花钱却仍然大手大脚，经常向爸爸索取零花钱，用来上网玩游戏。而当疲惫的爸爸要他打一盆洗脸水、取一条毛巾时，他要么以“正在做作业”为由懒得动手，要么嘟嘟囔囔，没有好声气。
【专家解析】
教育最重要的就是教孩子学做人，学处世。做什么样的人呢？做孝敬父母的人，做诚实正直的人，做自尊、自爱、自信、自强的人。
家庭内的孝，是指赡养父母，在衣、食、住、行、思想上照顾老人，尽人子之责。家庭外，指尊敬家庭宗亲长辈、外戚长者，还指社会上所有长辈。所以孝的内容不仅仅局限于家庭生活，实现长辈的愿望，还包括力求上进，最终报效民族和国家。
尽管每一位父母都希望孩子将来长大成人后能够有孝心，尽管大家都知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，然而在教育孩子时，又往往忽略这方面的内容。
据调查，许多父母对孩子孝敬长辈的要求是很低的。孩子上学离家时能说：“爸妈，我走了，再见！”放学回家见到父母能说：“爸妈好，我回来了。”就相当满意。如果孩子在拿到好吃的东西时，让爷爷奶奶、父母先吃，长辈们则觉得孩子非常乖。这是把孝心降低到一般文明礼貌来看待了。有孝心的人固然要讲文明礼貌，更重要的是要懂得真正关心父母长辈，在需要为父母长辈付出辛劳时自觉自愿，而且形成习惯。
孝心，作为传统美德，可以促使家庭和睦幸福。有人调查，三代同堂的家庭，如果中间一代孝敬长辈，孩子就会懂得孝敬父母、祖辈，家庭中不仅长幼有序，而且互相关心，互相宽容，呈现一种温馨融洽的气氛，对每个人的身心发展都是有利的。
孝敬父母是中华民族的传统美德。有无孝敬父母的习惯，不单单是子女对父母的关心，其实质是一个能否关心他人的大问题。在家里能养成孝敬父母的好习惯，到社会中，才有可能做到关心同事，也才有可能做到热爱祖国。因此父母绝不能忽视培养孩子尊老爱幼的好品德。
【建议父母的妙招】
孝道是中华民族传统道德的一个重要范畴。为人父母者都希望自己的孩子有颗孝心，那么，如何培养孩子的孝心呢？
支招一：父母要做孝敬长辈的榜样
方法示例
爷爷老了，行动不便，吃饭时口水鼻涕一齐流出来，儿子、媳妇嫌他脏，不让他同桌吃，把他赶到灶边独个吃。
有一次，爷爷不小心把吃饭的瓷碗打碎了，儿媳破口大骂：“老不死的，以后给你一个木盆吃饭算了。”过了几天，夫妇俩发现儿子拿着斧头像在做什么东西，爸爸问：“我的宝贝，你在做什么？”
儿子一本正经地回答：“亲爱的爸爸，我在做木盆，等到你和妈妈老了用它吃饭，免得打碎碗。”这时，这对夫妇猛然醒悟，感到十分惭愧，于是把父亲请回来一起吃饭，从那以后，夫妇俩开始孝敬老人家了。
操作提示
父母是孩子模仿的对象，孩子耳濡目染，自然会模仿父母。父母做孝敬长辈的楷模，孩子也会变得孝顺。因此，要想培养孩子的孝心，父母首先要以身作则，因为“身教重于言教”。
支招二：从生活细节开始培养孩子的孝心
方法示例
古时有个孩子叫黄香。黄香九岁丧母后，非常孝敬父亲。夏夜每当临睡前，小黄香就坐在父亲的床上把蚊子驱走，把蚊帐挂好，再用扇子把席子扇凉；而每当冬夜，他就先睡进父亲的被窝，用自己的体温焐热，再请父亲睡下。
显然，小黄香的孝心都体现在生活的细节上。
操作提示
要把孝心变为孩子的实际行动，就应当从日常小事抓起。经常让孩子做一些力所能及的事情，因为只有在孩子有了切身体验时，才能体会父母付出的辛苦，从而知道体谅父母，尽自己的能力帮父母，为父母分忧解愁。比如，听从父母对于饮食起居、生活制度和用品购买的合理安排，乐于接受父母的正确要求，并参加一些力所能及的劳动等。在这种和睦的家庭气氛中，孩子对父母的尊敬就会自然养成。
支招三：让孩子体验父母的辛苦和不易
方法示例
双休日父亲骑车带孟晓雷到公园里玩。看完各种动物的表演后，孟晓雷十分兴奋。回家的路上行人稀少，父亲问他想不想试一下骑自行车，孟晓雷高兴地表示同意。于是父亲骑坐到后车架上，双手扶住自行车，孟晓雷跨上自行车骑了起来。
可他毕竟还小，骑过八百米后就有些体力不支了，额头上也渗出了小汗珠。最后他喘着粗气停下来，好奇地问：“爸爸，你骑车带我上学也这么费力吗？”父亲说：“尽管我力气大些，不过每天也都挺累的，尤其是上坡时更费力气。”
星期一父亲照常骑车带儿子上学。骑到一个上坡处时，坐在后边的孟晓雷忽然跳下来，用一双小手推起车来，父亲感到很欣慰，真诚地说了一句：“感谢儿子，你现在知道关心别人，这太使我高兴了。”
操作提示
现在不少孩子不知道父母的工作情况，不知道父母的钱是怎样来的，只知道向父母要钱买这买那，认为父母让孩子吃好的、穿好的、用好的是天经地义的。为此，父母应当有意识地经常把自己在外工作和收入的情况告诉孩子，让孩子明白父母的钱得来不易，孩子自然就会珍惜自己的生活，也会从心底产生对父母的感激和敬重之情。
RE: 完美家教 22
人生路，自己走——让孩子学会自立自强
孩子需要一定的空间去成长，去检验自己的能力。如果父母替孩子做了所有事情，就剥夺了孩子提高自理能力的机会。作为父母，要想使自己的孩子长大后有所成就，就应该让孩子不要总靠别人活着，要凭借自己的力量前进。
建议一：藏起一半爱，理性地爱孩子
就像植物生长需要土壤一样，孩子成长也需要土壤，这个土壤就是爱。但每个父母必须通过学习、实践，才会懂得爱的正确方式。
【教子现场】
高一学生王宏江是一个自信阳光的大男孩，回顾自己的成长经历，他写了一篇作文《懒爸爸》。为什么称为“懒爸爸”呢？他列举了这么几件事：
记得小时候，我走路不稳，摔倒在地上，哭着要爸爸把我扶起来。爸爸用鼓励的眼光看着我，不紧不慢地说：“你自己能起来嘛！”我只好自己起来。
我的运动鞋脏了，妈妈要给我洗，爸爸却说：“让他自己洗嘛！”爸爸不替我洗也不让妈妈帮我洗，我只好硬着头皮自己洗。
我看书时有的字不认识，去问爸爸。他说：“你自己去查字典嘛！”我做作业有的数学题不会做，去问爸爸，他又说：“你自己搞清楚已知条件和未知条件的关系嘛！”
爸爸喜欢听收音机，特别喜欢听新闻，一天，他说：“收音机刚换了电池，为什么不响了？”我胆怯地说：“可能出了毛病了。”他让我试着修理，还给我找来了万用电表。我按照收音机安装电路图，用万用电表反复检查，终于找出了毛病。现在可好，家里的收音机、录音机坏了，都“请我”帮忙修，我美得不得了。就这样，爸爸“懒”得做的事，“懒”得告诉我的事，我自己都学会了。
最后，王宏江以发自内心的感激，深情地写道：“‘懒’爸爸，你的良苦用心，我真心领会了！”
【专家解析】
古人云：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”父母要想使自己的孩子聪慧、勤勉、坚强，就应该学习上例中的这位懂得教子原则和艺术的“懒爸爸”，对孩子藏起一半爱。
爱子女是父母的天性，但要把握一个“度”。 有些父母对孩子的爱缺乏理智，对孩子提出的要求，无论是否合理，一律应允，无原则地迁就，甚至把孩子的缺点也当成优点来爱，这就是一种不恰当的爱——溺爱。这些父母对孩子娇宠有加，捧着怕摔了，含着怕化了，一切以孩子为中心，事事不让孩子动手，这样看似疼爱孩子，实则是害了孩子。
溺爱是家庭教育的最大陷阱，是造成孩子长大后一事无成的罪魁祸首。在溺爱环境下长大的孩子，容易养成不关心别人、缺乏起码的责任心和自制力、任性蛮横、依赖心理严重、胆怯退缩等不良的心理及习惯，如果父母不能及时帮助孩子纠正这样的状况，则会后患无穷。
父母的责任绝不是如何保护孩子不受伤害，而是要教给孩子认识世界、应对各种困境的方法。因此，父母应尽可能地为孩子创设各种锻炼的机会，相信孩子，鼓励孩子，给孩子自我发展的空间，培养他们独立自强的精神。
现在的孩子生活在一切被给予的时代。父母所能给予孩子的最有价值的东西，就是教会他们生存、生活以及创造的能力，而不是对孩子满足、娇惯、溺爱和放纵。
因此，父母要学会理性地爱孩子，把对孩子的爱“藏”起来一半，这样才能给孩子提供发展健全的人格和自信的人生的平台，才能培养出更多像王宏江那样的健康、独立、自信的优秀孩子。
【建议父母的妙招】
藏起一半爱，不是割去一半爱，而是更理性、更科学地爱孩子，这才是对孩子真正的爱。因为这样的爱让孩子成长，而不是受伤和毁灭。
支招一：大胆放手让孩子自己做事
方法示例
马卉霞的妈妈自从马卉霞上幼儿园开始，就规定她自己的手帕自己洗；从四岁开始，就让马卉霞负责倒垃圾，每天和妈妈一起打扫卫生。五岁后，让马卉霞到职工食堂为全家人打饭，也不告诉她应该买什么，让她自己看着办。
开始的时候，马卉霞不是买多了就是买少了，妈妈就提醒她要买合适的量，不久，马卉霞就自己摸准了全家人的饭量，买来的饭菜刚好能够吃完。六岁后，妈妈就让女儿单独到附近的商店购买日常生活用品。上学后，无论书包多沉，妈妈都让女儿自己背。马卉霞的乖巧懂事让认识她的叔叔阿姨十分赞赏，他们总是用羡慕的语气对马卉霞的妈妈说：“你的女儿真懂事，你把孩子教育得真好。”
操作提示
父母的首要任务是教孩子学会自己判断、抉择，从而去把握未来的人生。因此，父母应放手让孩子自己去做事，不要因孩子小，能力弱，心疼孩子而实行包办代替；也不要怕孩子做事费时间，惹麻烦，图省事而包办代替；更不要怕被人误解为不心疼孩子而去包办代替。如果父母能够放手让孩子从小学着做事，孩子长大后就会成为有责任感的独立自主的人。
支招二：不给孩子搞特殊待遇
方法示例
林西同是独生子，平时，父母、爷爷奶奶等都以他为中心，事事都依着他，吃东西也是让他最先吃，吃最好的。有一次，林西同的奶奶生病住院了，妈妈带着林西同到医院去看望。坐下后，妈妈削了一个苹果正要递给奶奶，林西同看见了，伸手把苹果夺了过来，还对妈妈嚷道：“应该先给我，你怎么先给奶奶吃了？”妈妈愣住了，对儿子的行为很是惊诧。
回家后，妈妈反思了自己，认识到平常对孩子的教育有误。于是父母开始注重对林西同进行尊重长辈和他人、不以自己为中心等如何做人的教育，使他认识到了自己的错误，他也逐渐在行动中加以改正，从此，林西同变得越来越受人欢迎了。
操作提示
有些父母天天围绕着孩子转，对孩子特别关注，经常给孩子搞特殊待遇，这样的孩子会存在严重的自私心理，进入社会后不会正确处理与他人的关系，严重影响工作与生活。所以，父母应让孩子具有平常心，让孩子在互相关心、互相尊重中身心健康地成长，拥有自信、开朗、达观、积极的阳光性格。 支招三：不为孩子的过错找理由
方法示例
军军今年上初二，是一个人见人怕的班级“班霸”。他在班上打人，欺负女同学，甚至旷课，打群架。军军之所以这样，是父母对他长期的溺爱造成的。
某次班主任就他在班级打人的事，约军军的父亲谈话。面对多个孩子的指认，军军与他的父亲都不承认有这样的行为，军军父亲还认为班主任的教育存在问题，当着孩子的面，对班主任大呼小叫。
操作提示
父母如果今天为孩子的行为推卸责任,那么总有一天,会让孩子以沉重的代价为自己的行为埋单。父母千万不要为孩子的过错找理由,而要教育孩子学会承担责任,学会道歉,成长为一个健康向上的、有益于社会的人。
支招四：不对孩子限制太多
方法示例
章小蕙是小学五年级的学生。妈妈平时不让她做任何家务。因为早在章小蕙上小学二年级的时候，有一次她想给妈妈帮忙，看着厨房案板上没有切的菜，就帮妈妈切了起来，一不小心切着了手。
妈妈看见了，大惊失色，急忙去找消炎药。事后她一再告诫章小蕙，不准她再碰刀。这样，章小蕙从那以后再也没有摸过刀。虽然已经上小学五年级了，但章小蕙吃苹果还是妈妈帮着削。
操作提示
父母对孩子限制太多，这不能干那不能摸，会扼杀孩子的动手能力，抑制孩子的创造力，毁灭孩子的潜力，使孩子变得胆小怕事，性格懦弱，大事不能干，小错不犯，从来不能享受成功的快乐。父母如果从小对孩子一切包办，让孩子产生依赖心理，形成一种虚假的“安全感”，就只能把孩子培养成平庸无能的人。
建议二：不包办代替，让孩子自己动手实践
孩子过分依赖的习惯，与父母的教育方式有密切的关系。面对孩子的依赖性，父母首先要弄清楚孩子依赖行为产生的原因，然后采取正确的措施，让孩子学会独立。
【教子现场】
张笑恒一直被认为是一个优秀的孩子。为了让张笑恒能够集中精力学习，父母可谓是操尽了心，除学习以外的任何事情，父母都会代替张笑恒去干——吃饭时，妈妈会及时地把饭端到张笑恒的手边；衣服脏了，当然也是妈妈的事；笔记本用没了，也是妈妈亲自去买。到了高中毕业，张笑恒连自己的袜子都未曾洗过，他习惯了饭来张口，衣来伸手的生活，而且有时还为自己的这种生活沾沾自喜。
高中毕业后，张笑恒以全县第一、全省第二的优异成绩，考取了北京某名牌大学，那是他梦寐以求的地方。同年的九月，张笑恒和其他刚入学的学生一样，无比兴奋地来到了首都北京。然而大学生活开始不久，张笑恒就遇到了许多困难：他不会买饭，不会洗衣，甚至经常找不到上课的教室，也不知道该如何和同学相处。
虽然好心的同学也在不断地帮助张笑恒，但还是难以解决他的适应问题，这令张笑恒万分苦恼。无奈之下，他只好提出了休学，学校根据他入学以后的表现同意了他的请求。 【专家解析】
我国教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”美国心理学家戴尔说：“孩子需要一定的空间去成长，去试验自己的能力，去学会如何对付危险的局势。不要为孩子做任何他自己能做的事。如果我们过多地做了，就剥夺了孩子发展自己的能力的机会，也剥夺了他的自立及信心。”这些都是符合教育规律的至理名言。
缺少动手能力的孩子，过分依赖父母，没有独立的精神，当他离开父母后，就会感到手足无措，缺乏主见，不会积极行动，不敢负责任，性格懦弱，这会变成孩子将来事业成功的一大障碍，对生活也会造成不良的影响。因此，父母要从小培养孩子的独立精神和动手能力，防止孩子产生依赖的心理与习惯。
儿童心理学研究表明，孩子其实是喜欢自己做事情的。他们喜欢说“我能”、“我自己来”等。父母应该顺应孩子的天性，让孩子大胆去做感兴趣的事情。这不仅对培养孩子的自理能力很重要，同时也培养了孩子的意志力和责任感，增加他们的基本生活常识和劳动能力，使孩子学会对自己的生活和行为负责，真正地长大成人。
别管孩子，培养孩子克服困难，迎接人生各种挑战的心理素质和实际能力。别管他，给他提供锻炼的机会，自己的事情自己办这种“别管”的做法，能让孩子变得独立、自主、自强，让孩子完成他力所能及的事，并从一次次的成功体验中增强自信心。当然这种“别管”绝不是放任自流，而是建立在了解孩子的能力范围，尊重他的情感的基础上。
放手让孩子做力所能及的事情,给孩子创造自己动手实践的条件,遇到问题先让孩子自己动手去解决,同时,父母要有耐心，对孩子采取多鼓励少批评的态度，循序渐进地增强孩子的信心，逐渐提高孩子动手的能力。
【建议父母的妙招】
包办代替是害孩子不是爱孩子。没有锻炼的机会，孩子怎么会获得相应的能力？让孩子学会自己的事情自己做，在生活锻炼中获得知识、提高能力，是父母最好的家教方式。
支招一：让孩子学会自理生活
方法示例
胡彦斌是个自理能力很强的孩子，在家里从来都是自己的事情自己做，在学校也是劳动小标兵。胡彦斌之所以这样，得益于妈妈对她的培养。
在胡彦斌很小的时候，妈妈就开始创造机会让胡彦斌自己动手做事。在妈妈的培养下，胡彦斌很早就具有了独立的劳动意识并掌握了基本的劳动技能。
操作提示
父母要有意识地培养孩子的自理能力，提高孩子独立处理问题的能力。在孩子能自己动手做一些日常小事的时候，父母要放手让孩子去做，如穿衣、整理玩具、打扫房间、做饭等。不要怕孩子弄不好，也不要因为心疼孩子而代劳。孩子只有在日常生活中得到了锻炼，才能发展成一个健全、独立的人。 支招二：培养孩子的责任心
方法示例
今天学校大扫除，周杰峰的任务是擦窗户。老师过来检查：“周杰峰，你的劳动任务完成了吗？”“完成了，老师。”他回答得很爽快。可当老师走到窗户前时，不由得瞪大了眼睛，只见窗户上条条污痕犹在。老师问：“你知道怎样将窗户擦干净吗？”“知道。先用湿抹布擦一下玻璃，再将抹布洗干净，把边框和槽内擦干净，然后用纸把玻璃正反两面擦一遍。”
他把老师说的步骤一口气背出来。“那你看看窗户，干净吗？”老师说。周杰峰红着脸低声说：“不干净。”他迅速拿来抹布重新擦了起来。可是，几分钟后呈现的还是带有污渍的窗户，老师只好拿着抹布亲自给他作示范，最后总算完成了任务。
事后，老师从周杰峰父母那儿了解到，周杰峰在家是个真正的“小皇帝”，所有的家务活父母全包了。他的鞋子都是没有鞋带的，因为他不会系鞋带。周杰峰连最基本的生活常识都不知道，这让老师感到愕然，也很担忧。
操作提示
许多父母尽可能地满足自己的孩子，却忽略了孩子成长的真正需求。孩子从好奇到心安理得地享受着父母给予的一切，博爱、尊重、义务悄悄地从孩子的心灵中淡化，责任心也慢慢地流失。父母应帮助孩子学会生活自理，帮助孩子学会如何做人，不替孩子包办一切，让孩子在亲自实践中，培养应有的责任感。
支招三：打消孩子的依赖心理
方法示例
童海燕是一个美丽且聪明的小女孩，什么都好，就是对父母的依赖心理很强，几乎什么都需要父母帮她做，连每天起床都需要妈妈催促很多次才动身。
有一次，童海燕的妈妈听说邻居家的孩子上学起床从来都不需要大人叫，而且一次都没迟到过。回家后，妈妈当着童海燕的面夸奖邻居家的孩子，童海燕听后不服气地说：“我也能做到。”晚上睡觉前，童海燕把闹钟调好，第二天一早，童海燕听见闹钟响后很快就起床了。
操作提示
依赖的心理，使孩子缺少做事的主动性。而孩子既有依赖父母的心理，也有争强好胜不服输的天性，父母摸清了孩子的心理，有意在孩子面前夸奖别人，激起孩子不服输的心理，孩子就会变得主动起来，使父母成功达到消除孩子依赖心理的目的。
建议三：跌倒了，让孩子自己爬起来
经过挫折锤炼而成长起来的孩子才更具社会竞争力。挫折能够激发孩子的潜能，使孩子能更好地适应现代社会，真正享受成功的喜悦。 【教子现场】
罗瑞瑞是家里的独生女，平时，父母无微不至地关心她，爷爷奶奶更是视她为掌上明珠。只要是罗瑞瑞想要的东西，父母都会尽量地满足。罗瑞瑞也很争气，整个小学阶段，基本上每次考试都是年级前三名，亲戚朋友无不夸罗瑞瑞是个好孩子。小学毕业后，她顺利考入了一所理想的重点中学。
可是入学以后，罗瑞瑞却觉得越来越失落：自己原来的优越感一下子全没了。身边的同学都是那样优秀，课堂上，罗瑞瑞回答不出来的问题，总有那么多的同学似乎不假思索就能说出答案；老师的目光在罗瑞瑞身上停留的时间也越来越少了；开学不到一个月要确定班干部，结果名单里也没有了罗瑞瑞；语文课上，好不容易争取到了回答问题的机会，竟然答错了……这一切都让罗瑞瑞不断地怀疑自己，责备自己，她甚至感到自己再没有脸面回去见父母了。
【专家解析】
一个人不仅要有天资、勤勉、进取之心，还要有一种经受得住挫折和磨难的韧性，这样才会使人生臻于完善，走向理想的归宿。
实践告诉我们，要教育好下一代，除了要教孩子掌握一定的科学文化知识和技能外，还必须帮孩子塑造良好的思想素质，教孩子学会面对困难，面对挫折。这是一堂重要的人生之课，只有学好这一课，才能具备成功者的素质，才能具有生活勇士的坚强毅力，从而成为一名生活的强者。
所谓挫折教育是指以增强孩子适应能力和坚强意志为指导，根据孩子的身心发展特点和规律，创设或利用日常生活情境，通过自然方法妨碍或干扰孩子某些目标的实现，从而对他们进行经受挫折、摆脱依赖、增强对困难的承受力的教育。挫折教育也就是要教孩子懂得什么是生活，怎样生活。
父母作为孩子的第一任老师，不论希望孩子将来干什么，都要培养孩子从小学会面对困难、面对挫折，不能一味地将他们视为掌上明珠，不让他们受一点委屈，以为多给孩子方便，少让孩子遭受挫折就是爱孩子，实际上是过早地剥夺了孩子的吃苦精神和创造力培养的机会，只能让他们长大后陷于平庸和无能。
人只有经历过挫折，从小培养顽强的意志力、忍耐力，坚韧不拔、不屈不挠的精神，最终才会获得成功，才能在竞争中立于不败之地。给孩子一点挫折，对孩子的一生是大有益处的。放开手让孩子独立面对生活的各个方面，并适当地给以小小的“刁难”，让其自己解决，孩子几经如此“折磨”，将来就不会像温室里的豆芽那样，一碰就断。
古今中外的理论和实践都证明：挫折教育可以增强孩子的适应能力、磨炼意志、形成自我激励机制，有着其他教育所无法替代的作用和价值，这正是孩子成长所必不可少的“壮骨剂”。
父母要想让孩子在充满竞争的社会中立足，必须对孩子从小进行挫折教育，培养他们坚韧不拔的意志和毅力，教会他们敢于面对挫折，不怕失败，跌倒了自己爬起来，勇于接受艰难困苦的磨炼。这样才能避免上例中的罗瑞瑞问题的再次发生，这也是父母应尽的义务和责任。
【建议父母的妙招】
“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”这句充满智慧的警句，生动地说明了磨难与挫折对一个人成才的重大作用。父母培养孩子从小学会应对挫折，会使孩子终身受益。 【教子现场】
罗瑞瑞是家里的独生女，平时，父母无微不至地关心她，爷爷奶奶更是视她为掌上明珠。只要是罗瑞瑞想要的东西，父母都会尽量地满足。罗瑞瑞也很争气，整个小学阶段，基本上每次考试都是年级前三名，亲戚朋友无不夸罗瑞瑞是个好孩子。小学毕业后，她顺利考入了一所理想的重点中学。
可是入学以后，罗瑞瑞却觉得越来越失落：自己原来的优越感一下子全没了。身边的同学都是那样优秀，课堂上，罗瑞瑞回答不出来的问题，总有那么多的同学似乎不假思索就能说出答案；老师的目光在罗瑞瑞身上停留的时间也越来越少了；开学不到一个月要确定班干部，结果名单里也没有了罗瑞瑞；语文课上，好不容易争取到了回答问题的机会，竟然答错了……这一切都让罗瑞瑞不断地怀疑自己，责备自己，她甚至感到自己再没有脸面回去见父母了。
【专家解析】
一个人不仅要有天资、勤勉、进取之心，还要有一种经受得住挫折和磨难的韧性，这样才会使人生臻于完善，走向理想的归宿。
实践告诉我们，要教育好下一代，除了要教孩子掌握一定的科学文化知识和技能外，还必须帮孩子塑造良好的思想素质，教孩子学会面对困难，面对挫折。这是一堂重要的人生之课，只有学好这一课，才能具备成功者的素质，才能具有生活勇士的坚强毅力，从而成为一名生活的强者。
所谓挫折教育是指以增强孩子适应能力和坚强意志为指导，根据孩子的身心发展特点和规律，创设或利用日常生活情境，通过自然方法妨碍或干扰孩子某些目标的实现，从而对他们进行经受挫折、摆脱依赖、增强对困难的承受力的教育。挫折教育也就是要教孩子懂得什么是生活，怎样生活。
父母作为孩子的第一任老师，不论希望孩子将来干什么，都要培养孩子从小学会面对困难、面对挫折，不能一味地将他们视为掌上明珠，不让他们受一点委屈，以为多给孩子方便，少让孩子遭受挫折就是爱孩子，实际上是过早地剥夺了孩子的吃苦精神和创造力培养的机会，只能让他们长大后陷于平庸和无能。
人只有经历过挫折，从小培养顽强的意志力、忍耐力，坚韧不拔、不屈不挠的精神，最终才会获得成功，才能在竞争中立于不败之地。给孩子一点挫折，对孩子的一生是大有益处的。放开手让孩子独立面对生活的各个方面，并适当地给以小小的“刁难”，让其自己解决，孩子几经如此“折磨”，将来就不会像温室里的豆芽那样，一碰就断。
古今中外的理论和实践都证明：挫折教育可以增强孩子的适应能力、磨炼意志、形成自我激励机制，有着其他教育所无法替代的作用和价值，这正是孩子成长所必不可少的“壮骨剂”。
父母要想让孩子在充满竞争的社会中立足，必须对孩子从小进行挫折教育，培养他们坚韧不拔的意志和毅力，教会他们敢于面对挫折，不怕失败，跌倒了自己爬起来，勇于接受艰难困苦的磨炼。这样才能避免上例中的罗瑞瑞问题的再次发生，这也是父母应尽的义务和责任。
【建议父母的妙招】
“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”这句充满智慧的警句，生动地说明了磨难与挫折对一个人成才的重大作用。父母培养孩子从小学会应对挫折，会使孩子终身受益。 支招一：对孩子进行挫折意识教育
方法示例
乔树军对干家务活情有独钟，每到星期天，他总是抢着替妈妈干活。但是，因为以前没有干过，他干的活总是“质量”不高——拖地把地板拖得像“猫脸”、做饭烧煳了粥、洗碗洗得一片狼藉。妈妈却很赞赏乔树军热爱劳动的精神，对他也没有过多责备而是热情鼓励。这天，乔树军又向妈妈宣布：“以后，我自己的衣服自己洗。”
可是，乔树军洗衣服总是洗不干净。洗了几次，乔树军有些灰心，他沮丧地问：“妈妈，我是不是很笨啊，怎么总洗不干净？”妈妈笑着鼓励他：“你不是笨，而是太急躁，又没有经验。你要有点耐心，掌握一些技巧，就能洗好了。”在妈妈的不断鼓励和手把手示范下，乔树军又增强了信心。过了一段时间，他就把家务活干得像模像样了。
操作提示
父母要首先排除“怕”的干扰，敢于放手，不怕孩子碰壁、撞钉子。让顺境中成长起来的孩子看到，出现挫折是一种必然，一定要勇敢地面对它。成功的人大多是不怕挫折、有能力经受挫折的人。父母要让孩子明白，人人都会遇到困难和挫折，它是人生最亲密的朋友，关键是如何面对它。要引导孩子正确对待挫折，教育孩子面对挫折不害怕、不退缩，敢于迎着困难上，树立战胜挫折的信心。
支招二：培养孩子的挫折承受力
方法示例
曾炜的父亲是一个高级知识分子，因此他对曾炜要求很高。尽管曾炜只有五岁，但是父亲经常对他提出要求。每次父亲对他讲有什么事情做得不对，或应该做得更好时，他总是低头站在那里，眼睛盯着自己的双脚，沮丧极了，看起来像是世界上最失败的孩子。每当这个时候，父亲总会鼓励他说：“孩子，我知道你并不笨，也不傻，爸爸和妈妈都很喜欢你，你是个好孩子。但是，你面对挫折应该勇敢起来。只要你敢于面对它们，你就能战胜它们。”
曾炜怯生生地问父亲：“我真的能战胜那些困难吗？”“是的。爸爸相信你一定能行的！”在父亲的不断鼓励下，曾炜的自信心慢慢地树立起来了，变得不怕困难了。
操作提示
增加孩子应对挫折的经验，提高他们战胜挫折的能力。能力不是通过说教得到的，而是磨炼出来的。根据孩子的年龄段，有意识地给孩子设计一些困难，给他们提供克服困难的机会，培养他们良好的耐挫力和积极乐观的人生态度。
还可根据孩子的具体情况，创造一些高于孩子承受力的难题或情境，暴露他们的弱点，发现问题，激发动力，即让孩子多吃苦，多储备能量，在吃苦中获得经验，在储备能量中增长能力。
支招三：有意制造挫折情境磨炼孩子
方法示例
有一位爸爸为了锻炼他四岁儿子的勇敢精神和自理能力，把孩子悄悄地“丢”在闹市中，看孩子能否自己找回家。为了防止意外，他在一旁悄悄地跟着孩子，观察孩子的一举一动。以前他不止一次地教育孩子不可轻信陌生人，因此，不论谁去抱孩子，孩子都不肯。
经过一番周折，孩子找到了交通警察，并被爸爸“认领”了回去。这位爸爸又这样做了两三次，每次孩子都安全回到了家，爸爸设置的挫折情境使孩子变得更加勇敢和机灵。 操作提示
著名心理学家马斯洛认为，挫折可分为若干层次，从低层次挫折向高层次挫折的发展，是良好的社会状况、良好的个性成熟的迹象。挫折在形成自我激励、自我强化和坚强意志等心理素质的过程中，是必不可少的。适度、适量的挫折，能为孩子创设提高心理自我调节能力、克服困难的情境机会。
父母在孩子成长的过程中，应有意识地创造一些适度的挫折情境，使孩子提高抗挫折的能力。教育孩子正确应对日常学习、生活中的挫折，培养孩子处理和应对挫折的能力。
支招四：提升孩子解决难题的能力
方法示例
有一天，爸爸下班晚了一点，回到家门，看到儿子王志磊正在用钥匙费劲地开门。只见这把锁好像和儿子有仇似的，不管怎么转，就是纹丝不动，王志磊累得浑身是汗。看到爸爸，他就像看到救星一样，把钥匙一下塞过来说:“爸，我开不了这把锁，你开吧！”说完以后，他就像解放了似的躲到了旁边，只等着进屋了。
爸爸并没有去开锁，而是把钥匙还给了儿子，说：“这点小事对我们家的男子汉算什么，你不是在电视上看到过用铅笔末儿开锁吗？”儿子低头想了想，马上从书包里拿出铅笔、小刀，用小刀把铅笔削了削，然后把铅笔末儿小心地放到了锁孔里，再用钥匙开。哇，门一下就开了，王志磊露出了胜利的笑容。爸爸对他说：“以后不管遇到什么困难都要自己先想办法解决。实在没有办法了，再请人帮忙。”
操作提示
挫折是一种珍贵的资源，也是一种人生的财富。父母应引导和培养孩子在不同情境下战胜挫折的应变能力，激发孩子的知识积累和大脑潜能，激发他们探究未知事物的兴趣，提高他们解决问题的能力，并从中获得可贵的人生智慧和坚忍的意志品质。
建议四：帮孩子树立宏伟的人生追求
宏伟的人生追求可以使人战胜惰性，唤醒自身的潜力，百折不挠，勇往直前。父母只有帮孩子从小树立起宏伟的人生追求，树立远大的奋斗目标，孩子才会充满崇高的热情，克服许多困难和挫折，最终梦想成真，做一个有益于社会的人。
【教子现场】
姚非正在与伙伴们跳绳，妈妈叫姚非去写作业，姚非装作没有听见，依然在起劲地玩。妈妈生气了，走到姚非的面前，揪着她的耳朵说：“你再不去写作业，我就拧死你！”姚非疼得龇牙咧嘴，她一边去掰妈妈的手，一边嚷道：“我就是不想学习，不愿意学习。你再逼我，我就不去上学了。”
女儿的这句话把妈妈吓住了。她原本希望女儿能用心学习,将来考上大学,获得一份体面的工作，但是女儿就是贪玩，成绩差得一塌糊涂，动不动还用不去上学作为要挟。如今，姚非的妈妈不知对女儿如何是好。